抓大放小,讓孩子學會自我管理

最近我家寶兒很忙,每天比以前多了很多作業,周末時媽媽很奇怪的問他:你們學校的老師改章程啦?媽媽覺得上中學之後你一直很悠閑啊,每天回家都看你在讀書,沒怎麼做作業啊?

寶兒憨笑:媽媽,我發覺最近我的成績有點低,有點不好看,所以最近這幾天在努力做作業提高分數啊,這樣我的 report card 上會比較好看一點,不會都是80多分。

抓大放小,讓孩子學會自我管理

媽媽無語:小傢伙,那為什麼一開始不好好做作業?

寶兒無辜的說:我在春假前不是病了一個星期沒上學?那一個星期我沒有成績啊,當然平均分就會比較低,我現在多做一些加分的作業,就可以把分數提上來,這樣爸爸就不會有意見了。你看前兩天我做的社會學作業,關於美國公民的權力與義務的那份,我的同學都只有70多分,我好好做了呀,一下子比他們高了12分,這樣我的成績就跟大家差不多了,所以下個星期就不會做那麼多作業了。

媽媽這才想起來,原來寶貝爹和孩子們有約定:考試成績不能太難看,低於多少分(大概是90分?)要跟爸爸說清楚為什麼。所以我家投機取巧的寶兒就嚴格按照他爹的要求來,多一分都不要。

哭笑不得之餘,媽媽卻也欣慰,雖說寶兒偷懶,學習上並未盡全力,不過從另一個角度說,是不是也可以認為這是孩子長大了,可以自己管理自己的事情呢?這也不是什麼壞事哈?雖說結果不盡如人意,但是不是也從某個角度說明寶貝爹媽培養孩子自主管理有了一些成果呢?

從我家寶貝上學開始,寶貝爹媽就致力於如何讓孩子們自己管理自己,畢竟孩子大了,父母管得太多會影響孩子的獨立,容易讓孩子產生依賴心理,大人也累,每天自己還有一堆做不完的事,總得讓孩子自己有點擔當不是?為此寶貝爹媽想了很多方法,和孩子們鬥智斗勇,最終覺得,最好用的還真就是這一招:抓大放小,也就是原則問題有父母負責,同時給孩子們一點的自主權,就是說大方向下,細節問題孩子可以自行決定。

對孩子原則問題要堅持

比如小朋友的學習問題。寶貝媽咪一向覺得,在小學,初中,孩子的功課其實沒有那麼複雜,學習方法正確的話,簡簡單單的拿一個A問題不大。所以寶貝爹媽對孩子的要求就是,成績如果低於90分,那麼需要向爸爸媽媽說明原因,我們一起來解決問題,看看如何改進,同時還會伴隨這一系列的懲罰措施,比如縮短寶貝倆的遊戲時間等。

正是因為有這條規定,我家寶兒才會出現上面說的情況,小傢伙極會自我調整,雖說他平時對老師布置的任何多餘作業都敬而遠之,但他也知道不管怎麼做,都不會出格到低於爸爸要求的成績。因為那樣會給自己找來不必要的麻煩,比如向爸爸解釋原因,也會招來父母對寶兒在學校生活的過多關注,這樣自己的自由時間和活動就會受到限制,所以只要爸爸的要求在小朋友能夠承受的範圍內,他一般都會儘力完成,不會碰觸家長的底線。


做父母的呢,也需要隨時根據孩子的實際情況調整對孩子的期望值,比如寶兒在一年級的時候,明顯的閱讀跟不上同班同學,這個時候要求寶兒達到90分是不現實的,那個時候的要求就比較低,直到寶兒的功課追上來了,要求才逐步提高的。

這樣做的好處有沒有呢?媽媽覺得效果還是比較明顯的:上初中的寶兒開始有社會服務課程,他每個學年需要做一定時間的義工。這件事媽媽說的很清楚,自己去想辦法做,有問題媽媽幫忙。寶兒於是先向老師打聽好,把這項工作分成幾個部分,每個部分該如何完成。就這樣一個一個算下來,需要父母出面幫助的部分只剩下了3.5小時,然後寶兒再打聽好具體應該怎麼做,把目標最後定位在建材店 HomeDepot 每月的兒童活動是做義工。這樣寶兒爸爸的任務就只剩下了每個月的第一個周六帶他去建材店,他自行找商店負責兒童活動的店員聯繫,談妥就可以了。從整件事寶兒的處理情況看,媽媽覺得寶兒的自理能力確實提高不少,他完全有能力安排自己的工作程序。當然也不是沒有的缺點,小傢伙目標明確,既然我只需要3.5小時的一共時間,多一分鐘也不做,第一次寶兒跟人家簽了2小時,第二次他就堅持只做1.5小時----完成任務了呀!在一旁看着的媽媽雖說很想勸孩子有始有終,多做一點也沒關係啦,可寶兒不這麼想,媽媽幾次想干涉,最終還是乖乖的閉上嘴巴,既然答應讓孩子做主,人家沒有破壞規矩,我也只好眼睜睜的看着他神氣活現的在做完了90分鐘的義工后,沒等活動結束就丟下一大堆還在繼續玩的小朋友,走人。表現出極強的自信來,媽媽簡直目瞪口呆,太酷了!

細節問題要孩子自己把握

對孩子們來說,雖然不能缺少一定的約束力,必要的靈活度還是要給,否則他們會覺得生活沒有樂趣。就拿我家寶貝來說,以前媽媽對他們的要求是回家最好先寫完作業再玩,可小朋友忍不住啊,總要先回家玩一會兒才肯寫作業。為這事兒家裡老人和孩子沒少鬧意見。

後來媽媽改變了一下策略,跟寶貝們商量,在媽媽回家之前,最好先寫完作業。這樣等媽媽回家后我們有時間可以稍微玩一點別的遊戲。如果實在寫不完,那麼等媽媽回家后寫也行,但時間並不是無限制的,耽誤了睡覺的時間,媽媽就會主動幫他們取消周末玩電子遊戲的時間。因為他們學習很吃力啊,作業都做不完,那就不可以繼續要求玩別的了。

修改了章程之後祖孫之間的矛盾明顯減少,雖然寶貝姥姥有時也告狀這孩子經常一直等到媽媽回家前才開始匆匆忙忙完成作業。寶貝媽咪雖說也有點無奈,可畢竟孩子們在媽媽約定的時間內完成了,也沒什麼好抱怨的是不是?雖有心想收拾他們,卻也沒有理由啊,只好忍着。

有意思的是,有時寶貝倆為了表示自己有自主權利,在媽媽回家之前刻意的先做閱讀,后寫作業,看着媽媽着急又無法責備的窘狀很開心。媽媽雖然覺得這倆孩子有點兒惡趣味,小人之心。可是哪個小孩子沒有一點小心眼呢?小人就小人吧,只要他們大原則上沒問題,媽媽也樂意睜一眼閉一眼,偶然吃癟,也是我家寶貝智商高的表現不是?

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孩子有自主能力的好處也很明顯:周末時鄰居小朋友經常跑來找寶貝玩,有時倆孩子並不是同時寫完作業,他們的待客之道就是,誰寫完了先去玩,另一個則會有禮貌的告訴客人,我還差一點點,等我結束了工作再來,表現出自己安排時間的能力。同時,他們還會跟媽媽有商有量,比如小朋友沒有那麼多時間等,他們會告訴媽媽他們的時間安排,我們先玩多長時間,回來后再完成作業。

幾年下來,日子就在和孩子們的磕磕碰碰中慢慢流淌,現在回頭再看,媽媽覺得倆孩子確實長大了不少,也懂事了很多,再不是從來牽着媽媽衣角蹣跚而行的稚童了。孩子在生活中積累着經驗,做父母的何嘗又不是在與孩子們相處的過程中積累着讓他們成熟的方法。孩子的自主管理,又何嘗不是母親放飛自己羽翼下的孩子的一種方法呢?


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